Как
развивается умственная деятельность собаки /Фишер/
Животные
всех видов проходят в своем развитии определенные периоды. У некоторых,
в том числе у собак, начало некоторых из этих периодов, или фаз, предсказуемо
с точностью почти до дня. Знание о существовании критических периодов
развития у собак может помочь лучше понимать их поведение. Например, часто
встречаются собаки с проблемами поведения, коренной причиной которых было
невежество заводчиков. Оно наступает, если собаку держать в конуре до
достижения ею возраста четырнадцати недель или больше. Если в дальнейшем
собаку продадут для домашнего содержания, она окажется таким животным,
которое вряд ли захочется держать. Такие собаки не в состоянии справляться
со стрессовыми ситуациями и не могут по-настоящему найти свое место рядом
с людьми. Их "страсть на всю жизнь" - другие собаки, а все лишь потому,
что они пропускают жизненно важный период социализации в человеческом
обществе. Они уже слишком приспособлены к жизни среди собак и недостаточно
подготовлены к жизни среди людей.
Другая крайность
- когда щенков отбирают у матери слишком рано, в некоторых случаях в
возрасте четырех-пяти недель. Причина последующих проблем в том, что
щенок так и не научился быть собакой. Упущен критический период - период
социализации в обществе собак. Вырастая, такие щенки часто становятся
агрессивными, потому что так и не научились общаться с другими собаками,
т.к. рядом не было матери, чтобы обучать их в течение первых, определяющих
развитие, недель жизни.
Важно
отметить, что в возрасте от четырех до семи недель щенки развиваются с
огромной скоростью - настолько быстро, что уже к семинедельному возрасту
их мозг излучает такие же волны, как и у взрослых особей, и, следовательно,
они способны учиться на примерах. Влияние окружения сейчас только начинают
широко признавать как весьма реальную причину некоторых проблем поведения,
но наличие критических периодов развития было установлено уже много лет
назад.
В 1963 году Кларенс
Пфаффенбергер написал книгу под названием "Новые сведения о поведении
собак". Он установил следующие критические периоды развития, общие для
всех собак:
Неонатальный
период развития (от 0 до 13 дней)
Именно в это время,
по мере того как развиваются органы чувств щенка, он учится быть собакой.
Сначала, когда щенки начинают двигаться по ящику, в котором появились
на свет, их поведение совершенно не собачье. В этот период они пускают
в ход свои развивающиеся органы чувств, чтобы исследовать окружающую
среду, и именно в процессе положительного и отрицательного подкрепления
они постепенно учатся действовать по-собачьи.
Например, они исследуют
стенки своего жилища и затем карабкаются по ним наверх, как это делают
кошки. Когда попытка заканчивается падением на спину, из этого отрицательного
опыта щенки узнают, что не могут лазать, как кошки. Зато, передвигаясь
на всех четырех лапах вдоль стен, они могут наткнуться на однопометника
(другого щенка) и впервые заняться игрой, вернее, возней, которая впоследствии
станет игрой, или вместе с ним устроиться спать.
Положительный опыт,
приобретаемый таким образом, гарантирует, что в будущем щенки будут
ходить, бегать, вообще двигаться, как собаки.
Социализация
собаки (от 14 до 49 дней)
Чем больше щенки
становятся похожими на собак, тем более целенаправленной становится
их первоначально беспорядочная возня. Играя, они возятся и кусаются
острыми, как иголки, зубами, которыми наградила их мать-природа, и узнают,
какой силы должен быть укус, чтобы он причинил боль, а когда их кусают
в ответ, они узнают ощущение боли. Фактически единственная цель, ради
которой им даны зубы, состоит в том, чтобы причинять боль. На этом этапе
жизни их зубы не годятся для того, чтобы рвать мясо, грызть кости, для
охоты или других занятий взрослой собаки. У щенков очень слабые, недоразвитые
челюстные мышцы, и как раз во время этого периода они должны научиться
регулировать силу укуса. Укусив за ухо однопометника, они слышат его
визг и благодаря этому узнают, что укусили слишком сильно.
В этот период мать
постепенно перестает кормить щенков своим молоком (у одних сук материнское
начало выражено сильнее, чем у других, и, следовательно, это происходит
в разное время). Мать издает низкое предупреждающее ворчание и, если
щенок не реагирует сразу, призывает его к порядку рычанием и пронизывающим
взглядом. Она может даже встать над щенком, который к этому моменту
уже переворачивается на спину и начинает визжать. В следующий раз, когда
мать заворчит, щенок отреагирует немедленно. Таков один из путей знакомства
щенка с дисциплиной в период социализации в собачьем обществе.
К сожалению, некоторые
заводчики, наблюдая такое поведение матери по отношению к щенку (в котором
она на самом деле распознала и подавляет особенное стремление к доминированию),
зачастую предполагают, что мать не любит этого щенка и вполне способна
убить его. В результате они изолируют щенка от матери или даже забирают
его из помета и выкармливают искусственно. В действительности очень
редко случается, чтобы мать убила щенка в этот период его развития.
К тому же очень важно, чтобы все это время щенки оставались со своими
сородичами, тогда они станут уравновешенными "личностями" (взрослыми
собаками). Не позволив матери должным образом воспитывать щенков с ярко
выраженным стремлением к лидерству, заводчик, отдавая щенка будущему
владельцу, вместе со щенком "подарит" ему массу проблем.
Основная функция
этого периода социализации у собак состоит в том, чтобы щенок научился
регулировать силу укуса, общаться с другими собаками, устанавливать
иерархию, и, что также жизненно важно, он вступает в контакт с человеком.
Заводчики должны регулярно брать щенков на руки, нежно переворачивать,
проверять глаза, уши, зубы, лапы и прочее. Делая это, они не только
дают щенкам приятный опыт общения с человеком, они также заставляют
щенков пережить легкий стресс, что поможет им сформировать устойчивость
к стрессу в дальнейшем.
Щенки, которым
дали возможность завершить данный период в обществе матери и других
щенков, постоянно ощущая тепло и защищенность, и, кроме того, приобрести
опыт контакта с людьми, вырастая, обычно становятся хорошо приспособленными
к жизни взрослыми собаками.
Социализация
в обществе людей
Научившись в первый
период своего развития быть собаками среди собак, щенки должны теперь
научиться быть собаками в человеческом окружении.
Множество владельцев
утверждает, что не они выбирали своих собак, а собаки выбирали их. Когда
они приехали посмотреть на щенков, их песик просто растолкал всех остальных
и бросился к ним. Заводчик им рассказал, что именно этот щенок всегда
был первым у миски с едой и рос более крупным и сильным, чем другие,
потому что с самого рождения всегда присасывался к самому молочному
соску . К этому времени заводчик уже знает, что этот щенок самый смелый
в помете - настоящий лидер. Вот такой первый выбор, сделанный собакой,
а не человеком, как правило, становится первым в ряду множества решений,
которые и в дальнейшем собака будет принимать вместо хозяина.
Почти все знают,
что неразумно выбирать самого маленького щеночка, сжавшегося от страха
в углу комнаты, на которого не обращают внимания другие щенки. Многие
люди все же позволяют взять чувствам верх над разумом и из жалости берут
в дом именно этого щенка. Но мало кто способен предвидеть проблемы,
которые могут возникнуть из-за того, что они взяли в дом щенка, который
"выбрал их". Если вы хотите, чтобы у вас была легкоуправляемая, благовоспитанная
собака, любимица семьи, вам следует выбрать достаточно уверенного в
себе, но не слишком нахального щенка.
В идеальном случае
именно заводчик должен решить, во-первых, относитесь ли вы к тому типу
владельцев, которому он хотел бы доверить одного из щенков, и, во-вторых,
правильно оценить атмосферу вашего дома, определить, какой именно щенок
будет лучше всего соответствовать ей.
|
